{"id":43278,"date":"2019-10-31T13:10:28","date_gmt":"2019-10-31T12:10:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.icac.cat\/es\/?p=43278"},"modified":"2019-10-31T14:18:47","modified_gmt":"2019-10-31T13:18:47","slug":"un-grupo-de-alumnos-del-instituto-vidal-i-barraquer-visita-el-icac-por-un-proyecto-de-investigacion-que-acabara-en-los-escenarios-de-tarraco-viva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/icac.cat\/es\/actualitat\/noticies\/2019\/un-grupo-de-alumnos-del-instituto-vidal-i-barraquer-visita-el-icac-por-un-proyecto-de-investigacion-que-acabara-en-los-escenarios-de-tarraco-viva\/","title":{"rendered":"Un grupo de alumnos del Instituto Vidal i Barraquer visita el ICAC por un proyecto de investigaci\u00f3n que acabar\u00e1 en los escenarios de ‘Tarraco Viva’"},"content":{"rendered":"

Los alumnos del ciclo formativo de Animaci\u00f3n Sociocultural y Tur\u00edstica del Instituto Vidal i Barraquer de Tarragona visitaron las instalaciones del ICAC el martes, 29 de octubre de 2019.<\/p>\n

En concreto, conocieron el fondo y el funcionamiento de la Biblioteca y el Centro de documentaci\u00f3n del ICAC, de la mano de la su responsable,\u00a0Lydia Gil<\/strong><\/a>.<\/p>\n

La visita forma parte de un programa piloto de formaci\u00f3n y transferencia que ha iniciado la organizaci\u00f3n del Festival ‘Tarraco Viva’<\/strong>\u00a0<\/a>con el Instituto Vidal i Barraquer. Seg\u00fan el responsable del festival, Mag\u00ed Seritjol, es una iniciativa pionera en Europa y que da al festival un car\u00e1cter a\u00fan m\u00e1s singular.<\/p>\n

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La experiencia consiste en convertir el proyecto final del CFGS en la preparaci\u00f3n de un espect\u00e1culo de recreaci\u00f3n hist\u00f3rica<\/strong> que se representar\u00e1 en vivo en la pr\u00f3xima edici\u00f3n del Festival ‘Tarraco Viva’, combinando la actuaci\u00f3n teatral con la proyecci\u00f3n de im\u00e1genes en directo.<\/p>\n

La visita al ICAC<\/strong> forma parte de la fase de b\u00fasqueda y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n, un trabajo imprescindible para poder desarrollar el tema central de la obra y conseguir un resultado veraz. En este proceso, los alumnos se introducen en la din\u00e1mica del proceso de investigaci\u00f3n y aprenden la importancia de acompa\u00f1ar sus propuestas did\u00e1cticas con un estudio de la realidad social y el contexto hist\u00f3rico en el que se enmarquen.<\/p>\n

Los estudiantes estuvieron un buen rato consultando obras en la Biblioteca, tomando notas y trabajando en grupos en sus propuestas. En una fase previa, el proyecto empez\u00f3 con un intercambio de propuestas i la selecci\u00f3n del tema a representar. El resultado: los grafitis en las calles de Pompeya y Herculano. Por delante quedan las fases de creaci\u00f3n del guion de la representaci\u00f3n y de producci\u00f3n del espect\u00e1culo.<\/p>\n

Primero, nuestra responsable de Biblioteca, Lydia Gil<\/strong><\/a>, hizo una charla introductoria a los alumnos y les explic\u00f3 el funcionamiento y el contenido del fondo bibliogr\u00e1fico del ICAC (que cuenta con m\u00e1s de 25.000 vol\u00famenes), as\u00ed como la existencia de distintos repositorios abiertos y otros recursos donde se puede encontrar informaci\u00f3n sobre historia, historia del arte y arqueolog\u00eda. Despu\u00e9s, el grupo se instal\u00f3 en la Biblioteca del ICAC para la consulta de publicaciones.
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Las responsables del ciclo y del grupo de alumnos en el Instituto Vidal i Barraquer, Pilar Figueras i Isabel Guti\u00e9rrez, valoran muy positivamente c\u00f3mo se est\u00e1 desarrollando el programa piloto con ‘Tarraco Viva’. Destacaron una mayor motivaci\u00f3n de los alumnos de cara a trabajar en el proyecto y un inter\u00e9s m\u00e1s real en el resultado final.<\/p>\n

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Foto: ICAC \"Licencia<\/a>
Este obra est\u00e1 bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional<\/a>.<\/div><\/div>
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Fotos: ICAC
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