Boletín del Instituto Catalán de Arqueología Clásica
Archeonea · Febrero 2026 · Núm. 148
 
 

El ICAC consolida dos posiciones en arqueozoología y arqueometría

  RYC Colominas - Guti

El ICAC ha anunciado la consolidación de dos plazas estratégicas dentro de su equipo de investigación. Tras un proceso de evaluación que ha reconocido la excelencia, la independencia y el impacto de sus trayectorias científicas, lsas investigadoras Dra. Lídia Colominas y Dra. Anna Gutiérrez han sido las seleccionadas.

 
 

Lectura de tesis doctoral sobre arqueología del paisaje

Portada PMedina  

En el marco del programa de doctorado interuniversitario en Arqueología Clásica (URV-ICAC-UAB), nos complace invitaros a la lectura pública de la tesis doctoral del investigador predoctoral Pablo Medina, del grupo de investigación GIAP, codirigida por los Drs. Josep Maria Palet i Ferran Arasa (UV).

El acto de defensa se celebrará presencialmente en la Sala de Actos del ICAC, el viernes 27 de febrero a partir de las 11.00 h.

 
 

El ICAC impulsa #ArqueoVibes, un concurso audiovisual para crear el primer mapa emocional del patrimonio arqueológico de Cataluña

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#ArqueoVibes es una iniciativa que hace un llamamiento a la ciudadania para poner en valor sus vínculos personales y emocionales con el patrimonio arqueológico de sus territorios.

En esta actividad experimental, se pide a los participantes que graben un vídeo de un máximo de 1 minuto y medio, en el que compartan información de interés sobre el elemento arqueológico escogido (contenido divulgativo), expliquen por qué es especial para ellos/as (recuerdo, deseo, reflexión) y valoren su estado de conservación y/o protección.
El vídeo debe subirse a Instagram, etiquetando la cuenta del ICAC (@icac_cat) y utilizando el hashtag #arqueovibes.

 
 

En clave de ciencia

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Recursos por la Igualdad y la Diversidad

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La falta de incorporación de la perspectiva de género en la historia ha supuesto tradicionalmente una mirada sesgada del pasado, en la que el interés historiográfico se ha centrado en las experiencias masculinas. Como consecuencia, el relato convencional del pasado es incompleto y poco ajustado a la realidad histórica.

La Guía para una docencia universitaria con perspectiva de género en Historia, de Mónica Moreno Seco, ofrece propuestas, ejemplos de buenas prácticas, recursos docentes y herramientas de consulta que permiten mirar al pasado para conocer el presente de forma crítica y avanzar hacia una sociedad más igualitaria, pacífica e inclusiva en el futuro.

La guía está disponible en catalán, castellano, inglés y gallego.

 
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