Educar a la grega o a la romana?

IV Concurs Odissea 2015 de difusió del món clàssic

IV Passejada arqueològica: l’amfiteatre de Tàrraco

En-grècia’t. La ceràmica com a eina d’aprenentatge de la mitologia grega”

III Concurs Odissea 2014

Novedades sobre la tipología de las ánforas Dressel 2-4 tarraconenses

Goats in the workshop: Graffiti and humour in a Spanish figlina

Esculturas e inscripciones del entorno funerario de Barcino

La contribución del grupo estatuario de Narona al conocimiento de la escultura romana en la época de Augusto

Production and Distribution of Troad granite, both public and private

Wood uses at El Mirador Cave (Atapuerca, Burgos) based on anthracology and dendrology

Un episodi dintre de les humanitats: l’epigrafia. Epigrafia “major” i “menor”, l’exemple del fabricant de teules Herenni Optat.

Petrographic characterization and provenance determination of the crystalline marbles used in the Roman town of Banasa (Morocco): New data on the import of Iberian marble in Roman North Africa

ROMÀ EL MELODE, Himnes. Himne Acatist

Antologia obituària dels filòsofs de la Grècia antiga

Llucià de Samosata, Converses de meuques

La imatge del filòsof i de l’activitat filosòfica a la Grècia antiga. Anàlisi dels tòpics biogràfics presents en les Vides i doctrines dels filòsofs més il·lustres de Diògenes Laerci

Saviesa grega arcaica

Llucià de Samòsata, Contra un ignorant que comprava molts llibres. Un intel·lectual sense cultura

Diògenes Laerci, Vides i doctrines dels filòsofs més il·lustres